广元利州区维修电工培训学校是由广元专业部门成立的技能学校，主要提供维修电工技能培训和考试服务，是广元专业的维修电工基地，我校开校时间长，优秀的师资力量是电工培训机构的核心优势。一家优秀的培训机构应该拥有一支经验丰富、技术水平高的教师团队。

在教育信息化的过程中，信息技术教师作为教育信息化的先驱，对其提出了更高的要求：首先、教育信息化要求更新教师的教育观念，提高教师的信息素养，把教育思想的现代化作为整个教育现代化的基础，思想是行动的先导，只有思想认识上去了，才能产生良好的效果。信息技术教师更要有敏感的信息意识，快速掌握有价值的第一手资料，抓住现代信息知识，然后对其进行整理加工、分析研究，以使自己的教学和科研工作建立在学科前沿阵地的基础上，其次、通过形式多样的具体措施提高教师信息技术能力。信息技术教学本来就是思想与技术教育，将信息技术能力积极应用到课堂教学中去，实现课堂教学的最优化。

后思考，不失为一种有效的教学反思途径。以“电压、电位、电流、电动势的教学为例”。

b.为防止笔尖金属体触及人手，在螺钉旋具试验电笔的金属杆上，必须套上绝缘套管，仅留出刀口部分供测试需要。

对继电保护的要求是什么？为了能正确无误又迅速切除故障，要求继电保护具有足够的选择性、快速性、灵敏性和可靠性。

低压配电装置所控制的负荷，分路清楚，严禁一闸多控和混淆。

电容器并联补偿是把电容器直接与被补偿设备并接到同一电路上，以提高功率因数。

对临时性、季节性使用的公用电器，如壁扇、吊扇、空调等，要及时维护和拆装，负责与各使用单位做好交接保管手续;

不被重视，信息技术教师地位低，由于不是主科不参与高考只能作为附属科目的身份存在。领导对这一块关注很少，资金支持也不足，学校教学设备的硬件不足，影响了学校开展信息技术课程和教师的教学热情。

熔断器的分断能力大于配电线路出现的最大短路电流。